Projeto de gestão para o Centro de Educação – Gestão 2009-2013
Chapa 2: CE de Portas Abertas
A Chapa Centro de Educação de Portas Abertas vem a partir da ruptura da gestão atual, apresentar-se como alternativa de gestão para o Centro de Educação, considerando que as possibilidades de continuidade exigem maturidade e ponderação no sentido de oferecer ao CE uma representatividade equilibrada para gerir tanto os processos internos que projetam as atividades que qualificam o trabalho de todos do centro, como a imagem externa que referencia este lugar como um lócus de formação de professores na UFSM.
Preocupados com esta representatividade apresentamos, pela articulação de alunos, técnicos administrativos e professores, o nome das Professoras Rosane Carneiro Sarturi e Andréa Forgiarini Cechin como equipe capaz de gestar pelos próximos quatro anos o CE.
O slogan “CE de Portas Abertas” tem como referencia estabelecer uma figuração para expressar a vontade desta chapa em estabelecer um dialogo sempre constante com a comunidade do CE, da UFSM e da sociedade em que estamos inseridos. Pois, cada vez mais se torna essencial reconstruir o espaço do CE como aquele que internamente é capaz de produzir com qualidade dando a todos o sentimento de pertencimento a este lugar. Com este sentimento, teremos com certeza a possibilidade de viver a imagem externa do CE com maior respeito a nós mesmos e aos nossos pares.
Propostas
Preparar administrativa e estruturalmente o CE para os desafios da expansão e dos processos de formação de professores (inicial e continuada)
Promover a integração e planejamento da comunidade interna e apostar com este trabalho na relação com a comunidade.
Incentivar e manter a pluralidade de idéias como base para continuidade e criação de novos projetos para o CE.
Planejar e executar a otimização e expansão da estrutura física considerando a construção de um espaço de convivência, bem como a organização dos contextos de ensino e de aprendizagem com maiores recursos que o qualifiquem.
Intervir de forma efetiva, designando pessoal e recursos para dar maior sustentação a Comissão de avaliação do CE, com o intuito de analisar e qualificar as relações administrativas e pedagógicas.
Incentivar diferentes formas de organização e articulação do ensino, da pesquisa e da extensão, com a ampliação de recursos para núcleos, grupos de pesquisa e laboratórios.
Promover estratégias de articulação entre ensino, a pesquisa e a extensão, buscando a mudança da dicotomia presente na política da UFSM.
Incentivar e ampliar possibilidades de integração do CE com as licenciaturas considerando a articulação entre formação inicial e continuada, intervindo diretamente na qualidade da escola pública.
Ampliar as relações do CE com os movimentos sociais tendo em vista o diálogo entre educação escolar e educação popular, bem como educação formal e não formal.
Criar comissão de estudo sobre as dinâmicas pedagógicas da formação de professores sendo esta articulada com a comissão de avaliação institucional.
Participar efetivamente da formulação e execução de políticas institucionais para a formação de professores qualificando junto CE, UFSM e Escola básica.
Criar a partir das políticas de acessibilidade estratégias de permanência e participação de alunos, técnicos-administrativos e professores.
Propostas específicas:
1. Ensino: Incentivo e auxilio às iniciativas dos cursos de graduação e pós-graduação do CE primando pela gestão colegiada. Acompanhamento junto às coordenações para a melhoria do fluxo dos alunos, qualificação dos programas de ensino, formas de oferta e observância das singularidades no processo de formação. Apoio as inovações pedagógicas, dinamizando discussões sobre o ensino e a aprendizagem nos processos de formação.
2. Pesquisa: Apoio e incentivo as linhas e grupos de pesquisa incrementando espaços de articulação da pesquisa com o ensino e com a extensão, dando suporte para a produção docente, discente e técnica do CE.
3. Relações Externas: Criação de estratégias de participação da comunidade e da escola nos projetos pedagógicos dos cursos, nos programas de formação continuada e incentivar a participação nos grupos de pesquisa.
4. Relações Internas: Apoio a iniciativas para o bem estar e desenvolvimento profissional de professores e técnicos-administrativos. Promoção de espaços de integração e partilha de experiências e saberes entre a comunidade do CE. Inclusão dos técnicos-administrativos, dos alunos e dos professores nas iniciativas e oportunidades de formação pessoal e profissional.
5. Gestão Integrada e Estratégica dos cursos de Graduação e Pós-Graduação do CE: Observação da relevância da qualidade técnica, pedagógica e de gestão, partilhando experiências e promovendo ações integradas.
6. Recursos de informação: criação de projetos e execução de vitalização dos laboratórios de informática e de gestão e formação nas para o uso da TCI´s como ferramentas de ensino e de aprendizagem. Incentivo e promoção de projetos de EAD, com ênfase na formação de professores tutores e pessoal de apoio, considerando o processo de qualificação desta forma de educação.
Comentários